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Autor/inFandrych, Christian
Titel... die auf Sockeln stehenden Monumentalfiguren: Verschachtelung und Entschachtelung im DaF-Unterricht.
QuelleAus: Schmenk, Barbara (Hrsg.); Würffel, Nicola (Hrsg.): Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück. Internationale Perspektiven auf Entwicklungslinien im Bereich Deutsch als Fremdsprache. Festschrift für Dietmar Rösler zum 60. Geburtstag. Tübingen: Narr Francke Attempto (2011) S. 49-58Verfügbarkeit 
ReiheGiessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
BeigabenAnmerkungen 5; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8233-6678-2
SchlagwörterDidaktik; Attribut; Linguistische Grammatik; Syntax; Verb
AbstractDas Deutsche gilt einerseits deswegen als schwierig, weil es durch eine Satz- oder Verbklammer-Struktur gekennzeichnet ist, die in vielen Hauptsätzen auftritt. Es verdankt seinen Ruf aber auch der Tatsache, dass die Orientierungsrichtung nicht immer einheitlich ist. Während man beim Auftreten von Satzklammern und bei den meisten Arten von Nebensätzen lange auf das Verb bzw. den lexikalischen Verbteil warten muss und damit die endgültige Deutung des Satzes erst spät erfolgen kann (Linksorientierung), gibt es andere Strukturen, die eine gegenläufige Verarbeitungsrichtung benötigen (Rechtsorientierung). In dem Beitrag soll zum einen gezeigt werden, dass das Prinzip der Linksorientierung im Deutschen insgesamt sehr verbreitet ist und sich nicht nur in verschachtelten, sondern auch in knappen, 'entschachtelten' Strukturen wiederfindet. In einem weiteren Schritt sollen dann die erweiterten Partizipalattribute kurz hinsichtlich ihrer textuellen Leistung und ihrer Textsortenspezifik etwas näher charakterisiert werden und, darauf aufbauend, Anregungen für eine alternative Didaktisierung gegeben werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2013/2
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