Arbeit am Text.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Schüler, Lis; Dehn, Mechthild
Titel	Arbeit am Text.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 26 (2012) 258/259, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Grundschule; Schüler-Schüler-Interaktion; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Text; Textarbeit; Textbearbeitung; Schreibkompetenz; Präsentation; Überarbeitung; Deutschland
Abstract	Die Autorinnen verstehen unter Textarbeit zweierlei: zum einen die Überarbeitung eigener Texte und zum anderen die Überarbeitung von Texten auf der Basis der Transformation in eine andere Textform (Definition, Zusammenfassung, Kommentar). Die Sinnhaftigkeit der Textüberarbeitung liegt im Erwerb von Schreibkompetenz, im Erkennen, Würdigen und Rückmelden von Textqualität, in der Möglichkeit, Distanz zum eigenen Text aufbauen zu können und damit im Erwerb von Beurteilungs- und Diagnosefähigkeit. Transformierte Textarbeit führt darüber hinaus zum Erwerb von Alternativenkompetenz im Sinne von Wissenserweiterung und Anwendung von Problemlösungsstrategien. Die Verfasserinnen heben die Bedeutung von inhaltlichen und verständigungsorientierten Rückmeldungen auf die Schülertexte hervor und ordnen Textpräsentationen als Verbindung von Text und Rechtschreibung sowie als Zeugnis des inhaltlichen Interesses an dem, was das Kind geschrieben hat, ein.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/2

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