Green skills and environmental awareness in vocational education and training. Synthesis report.

Institution	European Centre for the Development of Vocational Training
Titel	Green skills and environmental awareness in vocational education and training. Synthesis report. Gefälligkeitsübersetzung: Green Skills und Umweltbewusstsein in der Berufsbildung.
Quelle	Luxemburg (2012), 130 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Cedefop research paper. 24
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	1831-5860
ISBN	978-92-896-1107-7
DOI	10.2801/78825
Schlagwörter	Abfallbeseitigung; Deutschland; Energiewirtschaft; Finnland; Griechenland; Großbritannien; Solartechnik; Italien; Niederlande; Slowakei; Strukturwandel; Wirtschaft; Umweltpolitik; Ungarn; Internationaler Vergleich; Entsorgung; Beschäftigungsentwicklung; Qualifikationsanforderung; Weiterbildungsbedarf; Elektriker; Umweltschutzindustrie; Metallberuf; Nanotechnologie; Umweltaudit; Europäische Union; Nanotechnologie; Technologische Entwicklung; Solartechnik; Wärmedämmung; Abfallbeseitigung; Energiesparen; Umweltaudit; Umweltpolitik; Beschäftigungseffekt; Energiewirtschaft; Nachhaltige Entwicklung; Strukturwandel; Transportgewerbe; Umweltschutzindustrie; Wirtschaft; Beschäftigungsentwicklung; Arbeitsmarktchance; Berufswandel; Qualifikationsanforderung; Qualifikationsanpassung; Qualifikationsdefizit; Qualifikationswandel; Elektriker; Metallberuf; Neuer Beruf; Umweltberuf; Umweltbetriebsprüfer; Forschungsdesiderat; Weiterbildungsbedarf; Internationaler Vergleich; Entsorgung; Qualifikationsentwicklung; Europäische Union; Deutschland; Finnland; Griechenland; Großbritannien; Italien; Niederlande; Slowakei; Ungarn
Abstract	The greening of the European economy, as outlined in the EU 2020 strategy, will have profound effects on the labour market and the development of the skills of the European population. This study on green skills and environmental awareness in VET identifies challenges, priorities and policy recommendations for taking advantage of the transition towards a green economy by facilitating labour-market responses to emerging skill needs. In particular, the study investigates the links between skill needs in the labour market and the responses of learning providers. This report claims that the main factor preventing adaption to the green economy is low and short-sighted demand for new qualifications from employers. Moreover, the uncertainty surrounding forthcoming regulations and policies makes it difficult to anticipate skill needs. Learning providers also report difficulties in meeting the needs of employers with diverse occupational profiles and understanding what organisations' skill needs are, which indicates a reactive rather than proactive role in training provision. Overall, there is limited evidence of a mainstreaming of policies within these fields, suggesting a potential for better cooperation, awareness and action among policy-makers and the social partners. (Author's abstract, IAB-Doku) ".
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/1