Praxisbuch handelnder Sachunterricht. 1. 13., stark veränd. Aufl.

Autor/in	Kaiser, Astrid
Titel	Praxisbuch handelnder Sachunterricht. 1. 13., stark veränd. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012), III, 234 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1043-X; 978-3-8340-1043-8
Schlagwörter	Anschauung; Kreativität; Sinneseindruck; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Grundschule; Lehrer; Schüler; Lernen; Lernvoraussetzungen; Praktisches Lernen; Didaktisches Prinzip; Handlungsorientierung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsvorbereitung; Geschichtsunterricht; Musische Erziehung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sachunterricht; Sexueller Missbrauch; Verkehrserziehung; Werkunterricht; Prävention; Deutschland
Abstract	Dieses Buch [...] ist ein Anregungsbuch zum Selbermachen von Sachunterrichtskisten und für handelnden Unterricht. Knapp und übersichtlich wird für 24 verschiedene Sachunterrichtsthemen (von der Steinzeit zur Luft, von Mädchen/Jungen zum Wetter, von der Verkehrserziehung zur Ölpest, von den Sinnen zum Feuer, von der Prävention sexuellen Missbrauchs bis hin zu den Indianern...) gezeigt, wie dazu Handlungsmaterial mit einfachen Mitteln kreativ hergestellt werden kann. Vor allem die Kinder sollen, anstelle belehrenden Worten zuzuhören, durch das Herstellen von Materialien sinnlich-anschauliche Erfahrungen sammeln und differenziert tätig sein. Dieses Buch eignet sich deshalb besonders für Integrationsschulen jeder Art - überhaupt: für die pädagogische Arbeit zu Zeiten veränderter Kindheit. Klare Materiallisten, kurze Unterrichtsskizzen, präzise Anregungen für die Kinder zum selbständigen Umgang mit den Handlungsanregungen und viele Tipps erleichtern die Vorbereitungsarbeit für handelnden Sachunterricht. Dieses Buch ist ein Anti-Buch zu Kopiervorlagen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1