Soziale Integration behinderter Kinder und Jugendlicher in Sportvereine. Erfahrungen und Schlussfolgerungen aus dem Modellprojekt PFiFF.

Autor/in	Markowetz, Reinhard
Titel	Soziale Integration behinderter Kinder und Jugendlicher in Sportvereine. Erfahrungen und Schlussfolgerungen aus dem Modellprojekt PFiFF.
Quelle	Aus: Fediuk, Friedhold (Hrsg.): Inklusion als bewegungspädagogische Aufgabe. Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam im Sport. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2008) S. 183-208Verfügbarkeit
Reihe	Bewegungspädagogik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0422-2
Schlagwörter	Pädagogik; Interaktion; Inklusion; Sportpädagogik; Sportverein; Vereinssport; Freizeitforschung; Freizeitpädagogik; Freizeitsport; Freizeit; Integration; Kooperation; Vereinsleben; Nicht Behinderter
Abstract	Verf. thematisiert Aspekte der außerschulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung. Von der Notwendigkeit integrativer Freizeitangebote ausgehend, skizziert er Probleme, die für Kinder und Jugendliche mit Behinderung mit dem Wunsch der Teilhabe an einem "ganz normalen", wohnortnahen Verein einhergehen und die dazu führen, dass entsprechende Angebote als Ausnahme erscheinen. Daher sucht das Projekt zur Förderung integrativer Ferien- und Freizeitmaßnahmen (kurz: PFiFF) nach innovativen Wegen und Möglichkeiten, wie diesem Wunsch behinderter Menschen entsprochen werden kann. Hierzu wurden innovative Konzepte der "Integrationsbegleitung" und "Freizeitassistenz" entwickelt, in der Praxis erprobt und evaluiert sowie Konsequenzen für zukünftige Qualifikationsanforderungen abgeleitet. Aus der Einführung des Sammelbandes.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1