Bewegen im Wasser - Schwimmen.

Autor/in	Eppinger, Markus
Titel	Bewegen im Wasser - Schwimmen.
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Prohl, Robert (Hrsg.): Sportdidaktik. Grundlagen - Vermittlungsformen - Bewegungsfelder. Wiebelsheim: Limpert (2012) S. 153-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7853-1854-6
Schlagwörter	Bildungsziel; Angst; Angstbewältigung; Kognitives Lernen; Didaktik; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Bewegungserfahrung; Schwimmen; Sportpädagogik; Sportunterricht; Springen; Wassergewöhnung; Bewegungswahrnehmung
Abstract	Heute betrachten wir Wasser als Bewegungsraum, der für Kinder und Jugendliche eine einzigartige Form der Wahrnehmungsförderung zu bieten hat. Neben den klassischen Fertigkeiten des Sportschwimmens finden zunehmend auch andere Bewegungsweisen Eingang in den Schwimmunterricht an den Schulen. Angesichts dieser Vielfalt des Sich-Bewegens im Wasser gilt es aus didaktischer Sicht herauszuarbeiten, worin das Einzigartige dieses Bewegungsfeldes liegt und welche elementtypischen Erfahrungen es erlaubt. Auf diese Weise soll das Bewegungsfeld in seinem Kern begriffen werden, um darauf aufbauend eine mehrperspektivische Auseinandersetzung mit dem Bewegungsthema zu ermöglichen. Danach ist zu klären, welche Prämissen zu berücksichtigen sind, wenn die Erfahrensdimensionen des Sich-Bewegens im Wasser Kindern und Jugendlichen zugänglich gemacht werden sollen, bevor abschließend eine exemplarische Unterrichtseinheit skizziert wird. Aus dem Text.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1