Vom Wandel eines Ideals. Bildung, Universität und Gesellschaft in Deutschland.

Sonst. Personen	Buschmann, Nikolaus (Hrsg.); Planert, Ute (Hrsg.)
Titel	Vom Wandel eines Ideals. Bildung, Universität und Gesellschaft in Deutschland. Gefälligkeitsübersetzung: Change in an ideal. Education, university and society in Germany.
Quelle	Bonn: J. H. W. Dietz Nachf. (2010), 157 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Politik- und Gesellschaftsgeschichte. 86
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0941-7621
ISBN	978-3-8012-4197-1
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Massenkultur; Leitbild; Soziale Mobilität; Frau; Massenmedien; Quiz; Krieg; Wissenschaft; Geschichtswissenschaft; Hochschule; Zweiter Bildungsweg; Berichterstattung; Deutschland
Abstract	"Das vorliegende Buch versammelt die Beiträge eines Tübinger Symposiums anlässlich des 65. Geburtstags von Dieter Langewiesche. Sie diskutieren das Für und Wider der europäischen Hochschulreform, fragen nach den Ursachen für die soziale Schieflage des deutschen Bildungssystems und beleuchten das Verhältnis von Bildung und Massenkultur." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: Nikolaus Buschmann, Ute Planert: Einleitung (7-12); Bildung und soziale Mobilität: Klaus Schönhoven: Chancengleichheit für Arbeiterkinder? Zur Bedeutung des zweiten Bildungsweges für den sozialen Aufstieg in der Bundesrepublik (13-28); Sylvia Schraut: Bildung, Konfession, Geschlecht: Der Zugang von Frauen zu Universität und Wissenschaft (29-46); Heinz-Elmar Tenorth: Bildung im Zeitalter der Patchwork-Biografie (47-64); Bildung, Wissenschaft und Universität: Ute Frevert: Export/Import: Bildung in der neuen Welt (65-82); Konrad H. Jarausch: Wissenschaftliche Exzellenz und soziale Offenheit? Transatlantische Anregungen zur Leitbilddiskussion deutscher Hochschulen (83-100); Niels Birbaumer, José Javier Campos: Geschichte ohne Gedächtnis - Gedächtnis ohne Geschichte. Über eine Kooperation von Geschichts- und Neurowissenschaft (101-110); Bildung und populäre Massenkultur: Ute Daniel: Ende eines Bildungsgenres: Überlegungen zum narrativen Wandel der Kriegsberichterstattung im Umfeld des Ersten Weltkriegs (111-124); Kaspar Maase: Radioten, Glotzer, Unterschichtfernsehen? Zu den Bildungseffekten von Massenmedien (125-142); Hermann Bausinger: Vermessung der Welt? Zur Faszination des Quiz (143-154).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1