Service-Learning im Ethikunterricht. Wie verantwortungs- und wertbewusstes Urteilen und Handeln an realen Erfahrungen erprobt wird - Sekundarstufe I und II.

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Autor/inn/en	Zentner, Sandra; Baltes, Anna Maria
Titel	Service-Learning im Ethikunterricht. Wie verantwortungs- und wertbewusstes Urteilen und Handeln an realen Erfahrungen erprobt wird - Sekundarstufe I und II.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 23 (2012) 2, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Soziales Lernen; Ethikunterricht; Verantwortung; Engagement
Abstract	Beim Service-Learning können Schüler/innen lernen, dass es sich lohnt, sich für die Gemeinschaft einzusetzen. Sie werden an bürgerschaftliches Engangement herangeführt und trainieren personale, demokratische, soziale und moralisch-ethische Konsequenzen. Und: Die Kinder und Jugendlichen könenn zugleich lernen, schulisches Wissen praktisch anzuwenden und produktiv für die Gesellschaft einzubringen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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