Die Addition gleichnamiger Brueche.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Henz, Johannes
Titel	Die Addition gleichnamiger Brueche.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Hauptschulmagazin, 3 (1988) 7-8, S. 47-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-6951
Schlagwörter	Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Addition; Bruchrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Die Schueler sollen durch praktische Uebungen mit Fluessigkeiten in die Lage versetzt werden, gleichnamige Brueche sicher zu addieren und zu subtrahieren. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Addition gleichnamiger Brueche.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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