Sonderpaedagogische Diagnostik in schleswig- holsteinischen (Sonder-) Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Borchert, Johann
Titel	Sonderpaedagogische Diagnostik in schleswig- holsteinischen (Sonder-) Schulen.
Quelle	In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 16 (1987) 1, S. 27-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5381
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Kind; Frühförderung; Regelschule; Lehrer; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sonderpädagoge; Theoretische Schrift
Abstract	Nach einer kurzen Darstellung des aktuellen Diskussions- und Forschungsstandes zur Selektions- und Foerderdiagnostik wird versucht, das zukuenftige Arbeitsfeld von Sonderschullehrern hinsichtlich diagnostischer und paedagogisch-therapeutischer Aufgaben in sich aendernden Sonder- und Regelschulen zu beschreiben. Neben dem klassischen Betaetigungsfeld in der Sonderschule ist sein Einsatz vor allem in Regelschulen und auch in ausserschulischen Einrichtungen zu erwarten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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