Didaktik - eine Lehrbuchwissenschaft?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Menck, Peter
Titel	Didaktik - eine Lehrbuchwissenschaft?
Quelle	Aus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.): Stationen empirischer Bildungsforschung. Traditionslinien und Perspektiven. [Klaus Beck zum 70. Geburtstag gewidmet]. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2011) S. 168-178 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17984-5; 978-3-531-17984-1; 978-3-531-94025-0
DOI	10.1007/978-3-531-94025-0_12
Schlagwörter	Empirische Forschung; Begriff; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Lehren; Lehrplan; Unterrichtsforschung; Lehrbuch; Unterricht; Fachdidaktik; Wissenschaftsverständnis; Definition; Modell; Theorie
Abstract	[Dieser Beitrag] fokussiert die allgemeine Didaktik und geht kontrovers der Frage nach, ob es sich hierbei um eine Wissenschaft handelt, die "durch einen relativ gesichert und abgeschlossen geltenden Stand in Bezug auf einzelne Fragen, Forschungsrichtungen, Methodenprobleme" etc. den Status einer eigenständigen Disziplin erreicht hat? Mit Blick auf die vorhandenen Theorien und auch ihre (defizitäre) Entwicklung in den letzten Jahren zeigt der Autor, dass man der Didaktik die Attribute einer Wissenschaft nicht uneingeschränkt zuschreiben kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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