Lesen wollen, Lesen lernen, Lesen können. Zur Förderung von Lesekompetenz in Thüringer Schulen. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Metscher, Manuela (Hrsg.); Möllers, Rigobert (Red.)
Titel	Lesen wollen, Lesen lernen, Lesen können. Zur Förderung von Lesekompetenz in Thüringer Schulen. 1. Aufl.
Quelle	Bad Berka: Thillm (2012), 205 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien. 175
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	0944-8705
ISBN	3-00-037635-6; 978-3-00-037635-1
Schlagwörter	Rezeption; Selbstkonzept; Diagnose; Hypertext; Leseverhalten; Medieneinsatz; Schüler; Lernmethode; Lehrplan; Arbeitstechnik; Deutschunterricht; Textanalyse; Projekt; Visualisieren; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Mathematikunterricht; Praxisbezug; Deutschland; Europa; Thüringen
Abstract	Das Buch gibt neben einem fundierten Überblick über fachwissenschaftliche Hintergründe und einem individuellen Einblick in die Thüringer Schul- und Unterrichtspraxis auch einen weit reichenden Ausblick in europäische Dimensionen. Mit Weitblick werden richtungsweisende Impulse gegeben, die effektiv und möglichst langfristig auf das Leseverhalten und die Leseleistungen der Lernenden wirken. Eine Handreichung für ein Set von Lesestrategien - den LeseNavigator - sowie dazugehörige Diagnoseinstrumente ergänzen das praxisorientierte Angebot an Materialien und Ideen für eine individuelle und nachhaltige Leseförderung. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4