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AutorenSleeter, Christine E.; Grant, Carl A.
TitelRace, class, gender, and disability in current textbooks.
QuelleAus: Flinders, David J. (Hrsg.); Thornton, Stephen J. (Hrsg.): The curriculum studies reader. New York: Routledge (1997) S. 279-305    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben S. 297-305
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN0-415-91697-6; 0-415-91698-4
SchlagwörterVorurteil; Geschlechterstereotyp; Schulbuch; Ethnischer Konflikt; Soziale Klasse; Behinderung; USA
Erfasst vonGeorg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung, Braunschweig
Update2012/4
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