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Autor/inn/enSteffens, Ulrich; Höfer, Dieter
TitelWas ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen Forschungsbilanz aus über 50.000 Studien (Teil 2).
QuelleIn: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 23 (2012) 4, S. 123-127Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0937-7239
SchlagwörterPädagogik; Schulforschung; Lehrerrolle; Lernerfolg; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung
Erfasst vonSekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update2012/4
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