Konturen einer europaorientierten Politikdidaktik heute. Von der Notwendigkeit einer europäischen Bildung.

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Autor/in	Oberle, Monika
Titel	Konturen einer europaorientierten Politikdidaktik heute. Von der Notwendigkeit einer europäischen Bildung.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 80 (2012) 5, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Europäische Dimension; Europäische Integration; Europäisches Bewusstsein; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Europaorientierter Unterricht; Lebensweltbezug; Europäische Union; Deutschland
Abstract	Der Europabezug muss heute fester Bestandteil der politischen Bildung sein. Im schulischen Politikunterricht, insbesondere in der Sekundarstufe I, sollte Europa als themenübergreifendes Unterrichtsprinzip oder in einem Block mit dem Rahmenthema Europäische Integration behandelt werden. Die Autorin gibt einen kritischen Überblick über die Vielzahl der europadidaktischen Ansätze und ordnet sie nach unterschiedlichen Unterrichtskriterien ein. Sie unterstreicht die Bedeutung eines basalen Verständnisses der EU im Sinne eines Verstehens der "Mechanik" des europäischen Systems, wobei der Lebensweltbezug der Schüler nicht unberücksichtigt bleiben darf.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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