Das Eisen-Magnet-Modell im Unterricht. Chancen und Grenzen.

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Autor/inn/en	Rachel, Alexander; Heran-Dörr, Eva; Waltner, Christine; Wiesner, Hartmut
Titel	Das Eisen-Magnet-Modell im Unterricht. Chancen und Grenzen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 23 (2012) 127, S. 10-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Elementarmagnet; Magnetismus; Physik; Physikunterricht; Kooperation; Modell
Abstract	Die Autorinnen und Autoren stellen eine Unterrichtseinheit für den Anfangsunterricht vor. Dabei verwenden sie aus im Artikel erläuterten didaktischen Überlegungen heraus nicht das bekannte Elementarmagnetmodell, sondern ein sog. "Eisen-Magnet-Modell", das hilft, einige der mit dem Elementarmagnetmodell verknüpften Schwierigkeiten zu umgehen. Der Unterricht gliedert sich in eine Instruktionsphase durch den Lehrer und eine Phase kooperativen Arbeitens an Stationen. Das Material für die Stationen ist in zwei Varianten im Internet zugänglich. © 2012 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2012/3

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