Lernbuch und Spiegelbild der Gesellschaft. Die Geschichte der Schulfibel und was sie erzählt...

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Röbe, Edeltraud (interviewte Person)
Titel	Lernbuch und Spiegelbild der Gesellschaft. Die Geschichte der Schulfibel und was sie erzählt...
Quelle	In: Bildung + lernen, (2011) 2, S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Interview; Grundschule; Fibel; Lehrmittel; Schulbuch; Unterrichtsmedien; Deutschunterricht; Geschichte (Histor); Lesefertigkeit; Lesenlernen
Abstract	Die Schulfibel begleitet schon seit über 500 Jahren die deutschen Schülerinnen und Schüler beim Lesenlernen. In dieser langen Geschichte der Fibel gab es einige Veränderungen; so ist sie zweitweise für politische Propaganda missbraucht worden, wie z.B. während der Zeit des Nationalsozialismus in Deutschland, spiegelt aber gleichzeitig auch die gesellschaftlichen Verhältnisse ihrer Zeit wider. Heute hat die Fibel neben ihrer ursprünglichen Aufgabe, Kindern das Lesen zu lehren, auch die Aufgabe, zur Kinderliteratur hinzuführen und Lust aufs Lesen zu machen. (DIPF/ms).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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