Autonomie und Verantwortung. Governance in Schule und Hochschule.

Sonst. Personen	Brüsemeister, Thomas (Hrsg.); Heinrich, Martin (Hrsg.)
Institution	Österreichische Forschungsgemeinschaft. Arbeitsgemeinschaft Bildung und Ausbildung; Workshop der ARGE Bildung und Ausbildung der Österreichischen Forschungsgemeinschaft (2010, Wien)
Titel	Autonomie und Verantwortung. Governance in Schule und Hochschule.
Quelle	Münster: Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat (2011), 185 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik im Widerspruch. 13; MV-Wissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86991-322-3; 978-3-86991-322-3
Schlagwörter	Autonomie; Leistungsfähigkeit; Selbstbestimmung; Vertrauen; Schulpolitik; Schule; Schulaufsicht; Schulleiter; Steuerung; Verantwortung; Staat; Fachhochschule; Universität; Hochschulautonomie; Hochschulleitung; Hochschulpolitik; Hochschule; Dialog; Konferenzschrift; Kontrolle; Konzeption; Modell; Qualität; Tagungsbericht; Institution; Individuum; Österreich
Abstract	Die staatliche Steuerung des Bildungswesens befindet sich in einem Veränderungsprozess, dessen Konsequenzen durchaus kontroversiell diskutiert werden. Beispiele dafür sind die Entwicklungen an den Universitäten oder der Diskurs über den Gestaltungsspielraum von Schulleitern und Schulleiterinnen bei der Auswahl von Lehrpersonen. Governance bezeichnet dabei die Steuerungssysteme, die Politik, Institution und Individuum verbinden und Aushandlungsprozesse zwischen den verschiedenen Akteurinnen und Akteuren gestalten. Dabei geht es zentral um das Spannungsfeld zwischen Autonomie und Verantwortung. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2