Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang.

Sonst. Personen	Vieweg, Klaus (Hrsg.); Winkler, Michael (Hrsg.)
Titel	Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang.
Quelle	Paderborn u.a.: Schöningh (2011), 248 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildungs- und Erziehungsphilosophie
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-506-77202-3; 978-3-506-77202-2
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Philosophische Pädagogik; Pädagogik; Sittlichkeit; Erziehungswissenschaft; Formale Bildung; Gemeinschaft; Non-formale Bildung; Begriff; Wille; Soziale Entwicklung; Mündigkeit; Recht auf Bildung; Erklärung; Freiheit; Gerechtigkeit; Moral; Naturphilosophie; Menschenrechte; Religionsphilosophie; Staat; Willensbildung; Philosophie; Anerkennung; Diskurs; Kritik; Individuum; Hegel, Georg Wilhelm Friedrich; Herder, Johann Gottfried von
Abstract	Die Kernthematik der Beiträge ist die Verbindung zweier geisteswissenschaftlicher Kernbegriffe: "Bildung" und "Freiheit". Während in den öffentlichen und fachlichen Debatten die Problemstellungen und Sachverhalte getrennt verhandelt werden, welche unter Bildung und Freiheit gefasst sind, soll der intrinsische Zusammenhang beider Begriffe im Anschluss an Hegels elaborierte Bildungstheorie untersucht werden. Erst mit diesem Zugang gewinnt das Begriffspaar eine analytische Kraft, um Problemfelder moderner Gesellschaften nicht nur zu begreifen, sondern transdisziplinäre Perspektiven zu erschaffen, die aus den Dilemmata und Blockaden herausführen, welche sich in den gegenwärtigen Debatten um Bildung zunehmend zeigen. Vertreten sind Beiträge aus Philosophie, Bildungsforschung, Soziologie, Politikwissenschaft und Rechtswissenschaft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3