Perspektiven zur Planung und Durchfuehrung von Sportfoerderunterricht (SFU). (Forts. aus Heft 4/87). 2.

Autor/in	Hahmann, Heinz
Titel	Perspektiven zur Planung und Durchfuehrung von Sportfoerderunterricht (SFU). (Forts. aus Heft 4/87). 2.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 13 (1988) 1, S. 14-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Soziales Handeln; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Ausdauer; Bewegungsspiel; Rollbrett; Sport; Sportförderunterricht; Turnen; Bewegungstherapie
Abstract	Der Beitrag soll einen Einblick in die fachspezifischen Anliegen geben und zugleich die multifaktoriellen Wechselbeziehungen in der Planung und Durchfuehrung des Sportfoerderunterrichts charakterisieren. Es werden drei verschiedene Stundenbeispiele aus drei Epochen vorgestellt, wobei jeweils Lernziele und Lerninhalte beschrieben und methodische, didaktische und organisatorische Hinweise gegeben werden. Das Stundenbeispiel aus der ersten Epoche (Orientierungsphase fuer Lehrer und Schueler) hat "Kooperatives Handeln beim Fahren mit Rollbrettern" zum Thema. Aus der zweiten Epoche (Ausdauerleistung/ Gymnastik und Tanz) wird ueber die Koordinations- und Ausdauerschulung mit Bierdeckeln berichtet. Das Stundenbeispiel aus der dritten Epoche (Geraeteturnen/ Ballspiele) beschreibt Aufgaben zum Erlernen der Rolle vorwaerts. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Perspektiven zur Planung und Durchfuehrung von Sportfoerderunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)