Vom Magnesium zur Ammoniaksynthese. Ein geschichtsbezogener und experimenteller Weg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duvinage, Brigitte; Jochen, Stephanie
Titel	Vom Magnesium zur Ammoniaksynthese. Ein geschichtsbezogener und experimenteller Weg.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 60 (2011) 8, S. 39-44Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Interaktives Lernen; Fachgeschichte; Ammoniaksynthese; Chemieunterricht; Haber-Bosch-Synthese; Magnesium; Schülerexperiment; Modellexperiment; Deutschland
Abstract	Im Artikel wird über die Entwicklung von Verfahren zur Herstellung informiert und aufgezeigt, inwieweit geschichtliche Aspekte und modifizierte Experimente für ein interaktives Lernen dienlich sein können (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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