Moeglichkeiten einer didaktischmethodischen Differenzierung im Russischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gierich, Eberhard
Titel	Moeglichkeiten einer didaktischmethodischen Differenzierung im Russischunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 5, S. 223-230Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Deutschland-DDR
Abstract	Um fuer jeden Schueler optimale Lernergebnisse zu erreichen, muessen im Russischunterricht vom Lehrer alle methodisch-didaktischen Differenzierungsmoeglichkeiten wahrgenommen werden. Ausfuehrlich beschrieben werden vier Moeglichkeiten der Differenzierung: 1. In bezug auf die Stoffbehandlung, 2. hinsichtlich der Prozessgestaltung, 3. unter Beruecksichtigung der Altersbesonderheiten und 4. unter dem Aspekt der individuell unterschiedlichen Leistungsstrukturen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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