Der Bologna-Prozess. Aus der Perspektive des Europäischen Rechts betrachtet.

Autor/inn/en	Garben, Sacha; Schneider, Hildegard
Titel	Der Bologna-Prozess. Aus der Perspektive des Europäischen Rechts betrachtet.
Quelle	Aus: Odendahl, Kerstin (Hrsg.): Europäische (Bildungs-)Union. Berlin: BWV, Berliner Wiss.-Verl. (2011) S. 397-448Verfügbarkeit
Reihe	Recht der Jugend und des Bildungswesens - Bücher. 2. RdJB-Bücher
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8305-1754-8; 978-3-8305-1754-2
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Bildungsabschluss; Geschichte (Histor); Europäische Dimension; Europäisches Gemeinschaftsrecht; Internationale Zusammenarbeit; Mobilität; Rechtsgrundlage; Hochschulbildung; Bologna-Prozess; Hochschulrecht; Hochschulreform; Anerkennung; Harmonisierung; Qualitätssicherung; Zuständigkeit; Europäische Union; Student
Abstract	[Ziel dieses Beitrags ist es, nicht] nur kritisch den Bologna-Prozess und seine Zielsetzung und Folgen zu beurteilen. [...] Der Erfolg des eingeleiteten Prozesses, [...] ist nicht zu bestreiten. Der Punkt ist [...], dass die Mitgliedstaaten keinen einheitlichen Standard im Hochschulbildungswesen einführen und implementieren müssen, sollten sie sich dazu aber entscheiden, ist nach der hier vertretenen Auffassung der Rahmen der EU und ihrer Rechtsordnung immer noch am effektivsten und erfüllt besser die Anforderungen an Transparenz und demokratische Legitimation. Die Zukunft wird zeigen, ob dieser Weg nicht doch noch beschritten werden muss. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2