Was ist Bewegung? Eine historische Fallstudie zum Trägheitskonzept und zum Lernen über die Natur der Naturwissenschaften.

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Autor/inn/en	Höttecke, Dietmar; Henke, Andreas; Rieß, Falk
Titel	Was ist Bewegung? Eine historische Fallstudie zum Trägheitskonzept und zum Lernen über die Natur der Naturwissenschaften.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 22 (2011) 126, S. 25-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Bewegung (Phys); Physik; Physikunterricht; Trägheit (Phys); Dialog; Gedankenexperiment; Aristoteles; Galilei, Galileo
Abstract	Im von den Autoren beschriebenen Unterricht beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler sowohl mit ihren eigenen Vorstellungen über Bewegungen als auch mit denen von Aristoteles und Galilei, letzteres insbesondere gestützt durch szenische Dialoge. Dabei geht es auch um die Rolle von Idealisierung und Abstraktion in der Naturwissenschaft, insbesondere um die Rolle von Gedankenexperimenten und Mathematik. Die Fallstudie und zahlreiche Lehr-Lern-Materialien sind im Internet in ausführlicher Form zusätzliche dokumentiert. © 2012 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2012/2

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