Curricular paradigms of taxonomy - the diachronic and synchronic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Catalano, Horatiu
Titel	Curricular paradigms of taxonomy - the diachronic and synchronic.
Quelle	In: Educatia 21, (2010) 8, S. 43-49 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 49
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1841-0456; 2247-8671
Schlagwörter	Bildungsforschung; Postmoderne; Didaktischer Ansatz; Curriculum; Lehrplanforschung; Unterricht; Taxonomie; Diachronie; Synchronie; Typologie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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