(Un)Sinn biologiedidaktischer Maßnahmen. Ein Streitgespräch zwischen dem Biologiedidaktiker Dirk Krüger und dem Genetiker Wolfgang Nellen.

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Autor/inn/en	Krüger, Dirk; Nellen, Wolfgang
Titel	(Un)Sinn biologiedidaktischer Maßnahmen. Ein Streitgespräch zwischen dem Biologiedidaktiker Dirk Krüger und dem Genetiker Wolfgang Nellen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (2011) 8, S. 496-503Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Faktenwissen; Erkenntnisprozess; Didaktische Reduktion; Experiment; Fachdidaktik; Fachmethodik; Biologieunterricht; Fotosynthese; Gentechnologie; Kompetenzentwicklung; Deutschland
Abstract	Auslöser des hier vorgestellten Streitgesprächs [per E-Mail]war ein Versuch in einem Workshop, den Dirk Krüger, Professor für Didaktik (Freie Universität Berlin), im Rahmen der Veranstaltung Genlabor & Schule V der GBM in Braunschweig durchgeführt hat. Einer der Teilnehmer war Wolfgang Nellen, Professor für Genetik (Universität Kassel). Es ging darum, ein Reflexionsangebot zur Förderung von Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinnung vorzustellen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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