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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGraf, Erwin
TitelLernen an Stationen.
Eine erfolgreiche offene Unterrichtsform im Chemieunterricht.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 22 (2011) 126, S. 34-35Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0946-2139
SchlagwörterHandlungsorientierter Unterricht; Stationenlernen; Lernorganisation; Unterrichtsbeispiel; Lernzirkel; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Schülerexperiment; Deutschland
AbstractLernzirkel wurden vor etwa 15 Jahren in die Didaktik des naturwissenschaftlichen Unterrichts eingebracht und sind aus einem handlungsorientierten Chemieunterricht nicht mehr wegzudenken. Der kurze Beitrag gibt einen Überblick über die Intention und Organisation von Lernzirkeln und erläutert die Ausführungen anhand von Beispielen aus dem Unterricht (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2012/2
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