Berufswunsch Spanischlehrer/in - Motive und Selbstbild.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weiß, Sabine; Braune, Agnes; Kiel, Ewald
Titel	Berufswunsch Spanischlehrer/in - Motive und Selbstbild.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 5 (2011) 2, S. 9-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Fragebogen; Quantitative Forschung; Umfrage; Motivationsforschung; Lehrer; Lehrerausbildung; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Berufsausbildung; Hochschule; Deutschland
Abstract	Dass Spanisch sowohl als zweite oder dritte Fremdsprache bei Schülerinnen und Schülern immer beliebter wird, als auch die damit einhergehende Tatsache, dass es als Studienfach vermehrt Zulauf erhält, wird durch statistische Erhebungen an Schulen und Hochschulen deutlich. In dem Beitrag klären die Autoren die Frage nach den Motiven für die Entscheidung ein Lehramtsstudium mit dem Unterrichtsfach Spanisch zu beginnen und untersuchen das damit verbundene Selbstbild der Studierenden anhand einer großen Längsschnittstudie der Universitäten München und Passau.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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