Lesen mit Mogli: ein pädagogisches Konzept zur hundgestützten Leseförderung an einer Schule für Hörgeschädigte - Fallstudie Lea.

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Autor/in	Schüssler, Christina
Titel	Lesen mit Mogli: ein pädagogisches Konzept zur hundgestützten Leseförderung an einer Schule für Hörgeschädigte - Fallstudie Lea.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, (2011) 6, S. 234-242Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Fallstudie; Förderunterricht; Sonderschule; Therapie; Sonderpädagogik; Fallstudie; Förderunterricht; Tier; Therapie; Sonderpädagogik; Hörbehinderter; Sonderschule
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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