Defizite und neue Ansätze einer Didaktik des Schul- und Vereinssports.

Autor/in	Dieckert, Jürgen
Titel	Defizite und neue Ansätze einer Didaktik des Schul- und Vereinssports.
Quelle	Aus: Hartmann, Herbert (Hrsg.): Schulsport und Vereinssport - ein Bündnis für mehr Bewegung. 14. Darmstädter Sport-Forum. Darmstadt: Technische Hochschule Darmstadt / Institut für Sportwissenschaft (2000) S. 85-101Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Institutes für Sportwissenschaft der Technischen Hochschule Darmstadt. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-928876-11-2
Schlagwörter	Erziehung; Gesellschaft; Schülermitwirkung; Soziales Lernen; Didaktik; Verantwortung; Sozialerziehung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportverein; Vereinssport; Verantwortungsbewusstsein
Abstract	Verf. thematisiert im vorliegenden Beitrag die Sozialerziehung im Schul- und Vereinssport. Dabei werden Ansätze einer Didaktik vorgestellt, die sich auf den Schul- und Vereinssport richten, denn die Sportdidaktik klammert den Vereinssport oftmals aus. Zunächst werden dafür Defizite vorhandener sportdidaktischer Modelle aufgezeigt. Eine Didaktik des Schul- und Vereinssports ist jedoch nur zu erreichen, wenn die autonomen Sportverbände und ihre Vereine bereit sind, auch andere Sinnorientierungen des Sporttreibens zu fördern. Verf. ist in diesem Zusammenhang der Ansicht, dass eine Didaktik des Vereinssports den zentralen Schwerpunkt in der Sozialerziehung setzen muss, damit eine Motivation zum lebenslangen Sporttreiben erfolgsversprechend ist. Die Bedeutung der Sozialerziehung wird ausführlich begründet. Ebenso skizziert Verf. ein Unterrichtskonzept zur Förderung der sozialen Verantwortung im und durch Sport. Es werden sozialerzieherische Handlungssituationen gekennzeichnet, die zur Förderung des Ziels von der Lehrperson inszeniert werden können. Zimek.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/2