Video game literacy. Exploring new paradigms and new educational activities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Felini, Damiano
Titel	Video game literacy. Exploring new paradigms and new educational activities.
Quelle	In: Medien-Impulse, (2010) 4, 9 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
Schlagwörter	Kompetenz; Aktionsforschung; Denken; Medienkompetenz; Videospiel; Curriculum; Konzeption; Kritik
Abstract	Literacy is a complex concept of relevance for both traditional and most recent educational theories. Today, concepts of media literacy are being discussed widely. In this article a simple theoretical model and an action-research project are presented. The research project focuses on a training course aiming at the development and strengthening of critical thinking and communicative skills of young people by way of making use of video games. Practical aspects of how to produce a video game with teens and conceptual aspects towards a "video game literacy" are discussed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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