Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Eder, Ferdinand; Hofmann, Franz |
|---|---|
| Titel | Gesellschaftliches Lernen - Lernen für die Gesellschaft? |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 161 (2011) 7/8, S. 640-654 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Gesellschaft; Schule; Soziales Lernen; Schule; Soziales Lernen |
| Abstract | Die Leistungen der Institution Schule werden herkömmlicher Weise daran bemessen, welche Fachleistungen Schüler/innen zu erbringen imstande sind. Im vorliegenden Beitrag wirde diese Sichtweise aufgegriffen und erweitert: Die gesellschaftliche Relevanz von Schule besteht nicht nur darin, dass Schüler/innen für bestimmte (beruflich oder alltagspraktisch relevante) Tätigkeiten qualifiziert werden, sondern auch darin, dass Schüler/innen in der Schule als "Gesellschaften miniature" Fähigkeiten im Bereich der "Citzenship" erwerben. Darüber hinaus wird auf einer dritten Ebene der Frage nachgegangen, was und wie schulisches Lernen zur Konstruktion und Rekonstruktion der Gesellschaft beiträgt. Alle drei Perspektiven werden unter didaktischer und empirischer Perspektive beleuchtet. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2012/1 |
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