Verborgene Mathematik. Rechentricks verstehen und begründen.

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Autor/inn/en	Scherer, Petra; Wellensiek, Nicole
Titel	Verborgene Mathematik. Rechentricks verstehen und begründen.
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 3 (2011) 3, S. 88-95Verfügbarkeit
Beigaben	Tafelbildvorlage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Spielkarte; Grundschule; Prozessorientierung; Außerschulischer Lernort; Mathematikunterricht; Rechenverfahren; Rechnen; Würfeln; Zaubertrick; Bielefeld; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Beitrag thematisiert Rechentricks mit ihrem mathematischen Hintergrund, Variationen und ihren Einsatzmöglichkeiten für den Primarbereich. Es werden konkrete Erfahrungen geschildert, wie die Tricks in einem außerschulischen Rahmen, dem teutolab Mathematik an der Universität Bielefeld, behandelt werden, wobei eine ähnliche Umsetzung im regulären Unterricht denkbar ist. Ein Schwerpunkt liegt neben der Förderung spezifischer inhaltsbezogener Kompetenzen auf der Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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