Kindergartenkinder erforschen Natur und Technik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heimsath, Günter
Titel	Kindergartenkinder erforschen Natur und Technik.
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 3 (2011) 3, S. 84-87Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Kindergarten; Forschendes Lernen; Arbeitskreis; Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht; Naturwissenschaftliches Denken; Gong; Deutschland; Münster (Westf); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Natur und Technik sind mittlerweile auch im Bildungsangebot von Kindertageseinrichtungen enthalten. Dabei wird oftmals nach vorgearbeiteten Programmen gearbeitet, die schulunterrichtsähnlich eingesetzt werden. In diesem Beitrag wird ein Arbeitskreis von Kindertageseinrichtungen vorgestellt, der naturwissenschaftliche Angebote gemeinsam entwickelt, die die Fragen der Kinder in den Mittelpunkt stellen. Es werden die organisatorischen Rahmenbedingungen des Arbeitskreises und die aus der Arbeit heraus entwickelten gemeinsamen Leitlinien vorgestellt (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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