Die verunsicherte Mitte. Die Signalfunktion des Bildungsthemas.

Autor/in	Bude, Heinz
Titel	Die verunsicherte Mitte. Die Signalfunktion des Bildungsthemas. Gefälligkeitsübersetzung: The uncertain center. The signal function of the education topic.
Quelle	Aus: Hirsch, Alfred (Hrsg.): Interkultur - Jugendkultur. Bildung neu verstehen. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 135-144 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-16937-8
DOI	10.1007/978-3-531-92601-8_7
Schlagwörter	Bildung; Bildungsexpansion; Bildungsniveau; Mittelschicht; Soziale Benachteiligung; Schulbildung; Sozialer Status; Sozialstruktur; Öffentliches Gut; Lebensstandard; Sicherheit; Zukunft; Deutschland
Abstract	Die Überlegungen des Autors beruhen auf der Behauptung, dass gegenwärtig ein bestimmter Komplex mittelständischer Bedrohungen zu Tage tritt, der eine Spaltungslogik in das "Aufstiegsgeschiebe" der gesellschaftlichen Mitte bringt. Es handelt sich um die empfundene Gefährdung der eigenen Statusposition durch aufbrechende Auseinandersetzungen um Bildungs-, Sicherheits- und Gesundheitsprivilegien. Diese gelten nicht länger als öffentliche Güter, die vom Wohlfahrtsstaat fraglos zur Verfügung gestellt werden, sondern mehr und mehr als private Güter, die eigene Anstrengungen erfordern. Nachrichten über einen Zuwachs von Privatschulen, privaten Sicherheitsdiensten und privater Gesundheitsvorsorge legen die Vermutung nahe, dass es gezielter Investitionen, richtiger Einsätze und kluger Strategien bedarf, um bei den Kämpfen um die Verteilung und Sicherung dieser begehrten Güter nicht zurückzufallen. Die beunruhigende Frage lautet in diesem Zusammenhang, ob man in der Lage ist, die erreichte Statusposition der Familie in der Generationenfolge zu sichern, denn besonders für die Gewinner der Bildungsexpansion der 1970er und 1980er Jahre in der Bundesrepublik - vermehrt aber auch für die Wendegewinner der 1990er Jahre in Ostdeutschland - steht die Sicherung des Erreichten auf dem Spiel. Mit anderen Worten: Die Empfindungen über die gegenwärtige Lage der gesellschaftlichen Mitte spiegeln sich in den Erwartungen der Eltern über die Zukunft ihrer Kinder wider und führt zu einer besorgten Aufladung des Bildungsthemas. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/1