Armutsprävention von Kindern und Familien im Sozialraum. Eine strategische Aufgabe zur Verringerung von Bildungsarmut.

Autor/in	Meier-Gräwe, Uta
Titel	Armutsprävention von Kindern und Familien im Sozialraum. Eine strategische Aufgabe zur Verringerung von Bildungsarmut. Gefälligkeitsübersetzung: Prevention of poverty among children and families in the social area. A strategic task to reduce educational poverty.
Quelle	Aus: Wittmann, Svendy (Hrsg.); Rauschenbach, Thomas (Hrsg.); Leu, Hans Rudolf (Hrsg.): Kinder in Deutschland. Eine Bilanz empirischer Studien. Weinheim: Juventa Verl. (2011) S. 106-123Verfügbarkeit
Reihe	Juventa Paperback
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-2240-7
Schlagwörter	Bildung; Sozialer Raum; Familie; Kind; Armut; Polarisierung; Soziale Gerechtigkeit; Benachteiligung; Exklusion; Hilfsbedürftigkeit; Prävention; Deutschland
Abstract	Als Folge zunehmender sozialer und sozialräumlicher Polarisierung von Lebenslagen und Lebensformen, unterschiedlicher Erscheinungsformen von sozialer Exklusion und infolge von variierenden Zugängen zum Erwerbsarbeitsmarkt werden heute soziale Prozesse einer Entgrenzung von Armut bis in die Mittelschichten der deutschen Gesellschaft forciert. Deshalb ist ein differenzierter Blick auf Armutslagen notwendig. Die Verfasserin unterscheidet (1) die verwalteten Armen, (2) die erschöpften Einzelkämpfer, (3) die ambivalenten Jongleure und (4) die vernetzten Aktiven. Sie diskutiert abschließend differenzierte und vernetzte Hilfen zur Armutsprävention im Sozialraum als grundlegenden Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit für benachteiligte Kinder. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/1