Ordnungen des Unterrichts. Didaktische Innovationen und ihre Evaluation durch Lehrerinnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Benner, Dietrich; Reh, Sabine
Titel	Ordnungen des Unterrichts. Didaktische Innovationen und ihre Evaluation durch Lehrerinnen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 7/8, S. 68-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Auswertung; Planung; Lehrer; Hospitation; Beispiel; Didaktik; Unterricht; Professionalisierung; Durchführung; Entwicklung; Innovation; Konzeption; Kooperation; Modell; Projektbericht; Qualitätsentwicklung; Berlin; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Wie lernen Lehrerinnen und Lehrer an einer Schule Zusammenarbeit bei der Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht? Wie finden sie Kriterien für guten Unterricht und wie gestalten sie kollegiale Unterrichtshospitationen sowie kriterienorientierte Gespräche über Unterricht? Der Beitrag skizziert ein Projekt, das diese zentralen Aspekte von Unterrichtsentwicklung erfolgreich umgesetzt hat - einschließlich der Instrumente und Bedingungen, die dabei geholfen haben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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