Objektorientiertes Modellieren mit SMALLTALK/SQUEAK. Beispiele für den Anfangsunterricht (Teil 2).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baumann, Rüdeger
Titel	Objektorientiertes Modellieren mit SMALLTALK/SQUEAK. Beispiele für den Anfangsunterricht (Teil 2).
Quelle	In: Log in, 31 (2010) 163/164, S. 87-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Lernen; Anfangsunterricht; Programmierung; Algorithmus; Informatik; Informatikunterricht; Programmiersprache; Modellierung; Objekt; Simulation
Abstract	Nachdem im ersten Teil dieses Beitrags die Voraussetzungen und Ziele für den Unterricht vorgestellt und ein Weg vom visuellen zum textuellen Programmieren aufgezeigt wurde, soll im vorliegenden zweiten und letzten Teil dargestellt werden, wie Schülerinnen und Schüler von der Lösung eines Problems über das Erstellen eines entsprechenden Algorithmus zum selbstständigen Umsetzen solcher Algorithmen in SMALLTALK-Programme gelangen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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