Eigenverantwortliches Lernen. Prinzipien, Befunde, Handlungsstrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harting, Angela; Ramm, Gesa
Titel	Eigenverantwortliches Lernen. Prinzipien, Befunde, Handlungsstrategien.
Quelle	München: Oldenbourg (2011), 96 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulmanagement-Handbuch. 137
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 92-93
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1618-5978
ISBN	3-637-91111-6; 978-3-637-91111-6
Schlagwörter	Selbstverantwortung; Schulleitung; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Lernen; Unterrichtsgestaltung; Arbeitsmaterial
Abstract	Dieses Handbuch führt zunächst in die Grundgedanken des eigenverantwortlichen Lernens ein, um ein gemeinsames Verständnis mit dem Leser herzustellen. Darauf aufbauend werden die fünf Prinzipien des eigenverantwortlichen Lernens vorgestellt. Anschließend wird der Frage nachgegangen, welche Konsequenzen ein Verständnis von eigenverantwortlichem Lernen durch die Schülerinnen und Schüler für das Selbstverständnis von Lehrkräften hat. Es werden Leitlinien vorgestellt, die die Gestaltung von Unterricht mit Elementen eigenverantwortlichen Lernens erleichtern können. Schließlich widmet sich das Handbuch Überlegungen, wie es gelingen kann, Elemente des eigenverantwortlichen Lernens im Kollegium einzuführen oder weiterzuentwickeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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