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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRacherbäumer, Kathrin
TitelHochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger.
Eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW.
QuelleMünster u.a.: Waxmann (2009), 197 S.    Verfügbarkeit 
Zugl.: Duisburg-Essen, Univ., Diss., 2008.
ReiheInternationale Hochschulschriften. 533
Beigabengrafische Darstellungen; Literaturangaben S. [180]-192
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-8309-2110-3
SchlagwörterLeistungsentwicklung; Eingangsstufe; Begabtenförderung; Hochschulschrift; Reform; Hoch Begabter; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Erfasst vonMax-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update2011/1
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