Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung. Erfahrungen mit dem Hamburger Modell der Forschungswerkstatt-Schulentwicklung.

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Autor/in	Bastian, Johannes
Titel	Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung. Erfahrungen mit dem Hamburger Modell der Forschungswerkstatt-Schulentwicklung.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 11 (2011) 2, S. 32-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Lehrerbildung; Forschendes Lernen
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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