Bildung im außerschulischen Sport.

Autor/in	Heim, Rüdiger
Titel	Bildung im außerschulischen Sport.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.): Informelles Lernen im Sport. Beiträge zur allgemeinen Bildungsdebatte. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 103-116 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17009-1
DOI	10.1007/978-3-531-92439-7_5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehungswissenschaft; Begriffsbestimmung; Schulleistung; Lernen; Außerunterrichtlicher Schulsport; Schulsport; Sportpädagogik; Vereinssport; Freizeitsport; Konzeption
Abstract	Bereits zu Beginn des neuen Jahrtausends hat Beckers (2001), ebenso langjähriger wie standfester Protagonist der Bildungsidee, eine Renaissance des Bildungsbegriffs in der (deutschen) Sportpädagogik beobachtet. Zugleich betont er jedoch seine Skepsis gegenüber diesen Tendenzen, weil er "weder Klarheit noch Einverständnis" (2001, S. 29) im Hinblick auf das zu Grunde liegende Bildungskonzept zu erkennen vermag. Die Wiederentdeckung des Bildungsbegriffs in der schulsportpädagogischen Diskussion, so Beckers vor allem mit Blick auf den Ansatz der körperlich-sportlichen Grundlagenbildung (Hummel, 1997), bewege sich auf einer rein rhetorischen Ebene und propagiere vielmehr eine inhaltliche Aushöhlung des Bildungsgedankens, weil sie den Sportunterricht auf die Vermittlung von Wissens- und Könnensbeständen im sportlichen Handlungsfeld reduziere und dabei den emanzipatorischen Gehalt von Bildung ignoriere (Beckers, 2001, S. 40). Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3