Qualifizierungsbedarfe aus Arbeitsprozessen partizipativ entwickeln Erfahrungen mit dem methodischen Konzept der Entwickelnden Arbeitsforschung im Maschinen- und Anlagenbau.

Autor/in	Hackel, Monika
Titel	Qualifizierungsbedarfe aus Arbeitsprozessen partizipativ entwickeln Erfahrungen mit dem methodischen Konzept der Entwickelnden Arbeitsforschung im Maschinen- und Anlagenbau.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 40 (2011) 1, S. 10-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lernprozess; Maschinenbau; Berufsbildung; Arbeitsforschung; Arbeitsmarktforschung; Qualifikationsanpassung; Qualifikationsbedarf; Qualifikationsforschung; Tätigkeitsanalyse; Anlagenbau; Betriebliche Weiterbildung; Analyseverfahren; Arbeitsprozess; Prozessanalyse
Abstract	"Erfolgreiche Unternehmen sehen sich heute vermehrt dem Bedarf nach Veränderung ausgesetzt. Anforderungen des Marktes und technische Entwicklung erfordern Veränderungen in den Arbeitsprozessen und ziehen Qualifizierungsbedarfe nach sich, die häufig wenig bewusst sind. Der methodische Ansatz der Entwickelnden Arbeitsforschung nach Engeström ist ein genuin bildungswissenschaftlicher Ansatz zur Bewältigung von Veränderungsprozessen in der Arbeitswelt. Der Beitrag beschreibt die theoretischen und methodischen Hintergründe des Ansatzes und nimmt dabei Bezug auf ein Praxisbeispiel aus dem Maschinen- und Anlagenbau, in dem in Zusammenarbeit mit Beschäftigten aus verschiedenen Unternehmen Qualifizierungsbedarfe partizipativ im Betrieb aufgedeckt und so Bildungsprozesse angestoßen wurden." Forschungsmethode: deskriptive Studie; Fallstudie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/3