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AutorViererbe, Victoria
TitelMultimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning).
Kommunikative und semiotische Aspekte der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien.
QuelleTübingen: Narr-Verl. (2010), 290 S.    Verfügbarkeit 
Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009.
ReiheKodikas, Code. Supplement. 31
BeigabenIllustrationen; grafische Darstellungen; Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 273-288
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN0941-0139
ISBN3-8233-6585-1; 978-3-8233-6585-3
SchlagwörterWissen; Empirische Forschung; Nonverbale Kommunikation; Verbale Kommunikation; Multimedia; Lernen; Methodik; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Semiotik; Sprache; Computerlinguistik; Bild; E-Learning; Hochschulschrift; Internet; Tutor; Informationsvermittlung
AbstractE-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis aus? Wie wird die gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt? Die Autorin sucht in ihrem Buch Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning) Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit den kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. (DIPF/Verlag).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2011/3
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