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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Ziel ist die kognitive Erfassung eines historischen Wahrnehmungswandels, der zugleich eine Aesthetisierung bedeutet. Am Beispiel der Heidelandschaft wird dies exemplarisch gezeigt. Nach der Darlegung der Bedeutung der Heidelandschaft im 20. Jahrhundert als Symbol einer rueckwaertsgewandten Utopie und des sozialen Kontexts wird gezeigt, wie die Schueler das Problem der Aesthetisierung selbst erarbeiten koennen. Die Gestaltungsaufgabe lautet: Bewusstmachen des historischen Prozesses der Idylisierung der Heidelandschaft. Vorschlaege von Schuelern zu dieser Aufgabe werden aufgelistet. Zahlreiche Textauszuege ab 1800 bieten Diskussionsmaterial an. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Heidelandschaft.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Grothaus, Rainer: Kopf-Heide und Stadt-Heide. Wahrnehmungswandel als Gestaltungsaufgabe. 1988.
9346
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