Kerygma, Symbol, Struktur- oder Erfahrung? Religionspaedag. Konzepte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Grom, Bernhard
Titel	Kerygma, Symbol, Struktur- oder Erfahrung? Religionspaedag. Konzepte.
Quelle	In: Katechetische Blätter, 113 (1988) 7, S. 480-487 Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5517
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Erfahrungsorientiertes Lernen; Symboldidaktik; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Kerygma; Glaubenserziehung; Religion; Religionspädagogik; Religiöses Symbol; Konzeption
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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