Schreiben. Ein komplexer Lernprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meiers, Kurt
Titel	Schreiben. Ein komplexer Lernprozess.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 38 (2010) 110, S. 4-12Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Förderung; Grundschule; Lernprozess; Curriculum; Unterricht; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Textart; Textbearbeitung; Textproduktion; Kreatives Schreiben; Rechtschreibung; Schreiben; Deutschland
Abstract	Der Beitrag versucht die ungeheure Breite der Herausforderungen transparent zu machen, vor denen Schreiber stehen, wenn sie sich der scheinbar einfachen Tätigkeit "Schreiben" stellen. Diese Breite der Herausforderungen spiegelt die Fülle der Lernaufgaben wider, die ein Schreibnovize bewältigen muss. Und daraus ergeben sich wiederum eine Reihe spezifischer pädagogisch-didaktischer Aufgaben für die Lehrenden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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