Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Weise, Lisa; Di Fuccia, David-Samuel; Ralle, Bernd |
|---|---|
| Titel | Chemie und Harry Potter. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 63 (2010) 8, S. 480-486 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Interesse; Lernmotivation; Experiment; Chemieunterricht; Experimentelle Chemie; Romanfigur; Vortrag; Zaubern; Zaubertrick; Rowling, Joanne Kathleen; Deutschland |
| Abstract | Die Beschäftigung mit Magie übt seit je her eine besondere Faszination auf die Menschen aus, was sich unter anderem am noch heute sichtbaren Interesse an Zauberkünstlern sowie Wunderheilern zeigt. Aktuell gibt es wohl kaum eine Figur, die diese Faszination so in sich vereinigt wie Harry Potter. Die Abenteuer des jungen Zauberers umfassen sieben Bände, in denen auch seine Entwicklung vom Kind zum jungen Erwachsenen geschildert wird. Millionen Leser eben dieser Altersstufen wurden damit nicht nur von seiner Zauberei in den Bann gezogen, sondern fanden sich auch in seinen Alltagsproblemen wieder. Für viele Schüler gerade der Mittelstufe gehört Harry Potter damit gleich in doppeltem Sinne zu ihrem "Alltag". Dieser Artikel zeigt einen Weg auf, mit dem der Versuch unternommen wird, das Interesse an Harry Potter zu nutzen, um Schülerinnen und Schülern für chemische Fragestellungen zu interessieren und berichtet über erste Erfahrungen mit dem Einsatz an Schulen (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/2 |
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