Geometrische Körper - Lernerfolg beurteilen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Häring, Gudrun
Titel	Geometrische Körper - Lernerfolg beurteilen.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 7 (2010) 26, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Diagnostischer Test; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Lernzielkontrolle; Geometrie; Körper (Math); Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin erläutert, wie individuelle Lernfortschritte der Grundschüler in Bezug auf das Wissen über geometrische Körper dokumentiert werden können. In einem ersten Schritt werden die angestrebten Teilkompetenzen festgelegt. Im zweiten Schritt erfolgt der Einsatz der Überprüfungsaufgaben im Mathematikunterricht. Folgende Möglichkeiten werden beschrieben: (1) Mathe- Briefkasten (Bearbeitung und Ablage von wöchentlichen Aufgabenstellungen); (2) Diagnostisches Gespräch (Bearbeitung ausgewählter Aufgabenstellungen in Einzelarbeit oder kleinen Gruppen in einer Interview-Situation), (3) Mathe-Schatzkiste (offene Aufgabenstellungen, die individuell zu bearbeiten sind).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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