Lernen mit dem World Wide Web. Lassen sich im Umgang mit den Neuen Medien spezifische Lernprozesse beobachten?

Autor/in	Hohmann, Andreas W.
Titel	Lernen mit dem World Wide Web. Lassen sich im Umgang mit den Neuen Medien spezifische Lernprozesse beobachten?
Quelle	Münster u.a.: Klemm u. Oelschläger (2010), 244 S.Verfügbarkeit Zugl. Frankfurt a.M., Univ., Diss., 2010.
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 235-244
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-932577-77-9; 978-3-932577-77-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Interview; Digitale Medien; Elektronische Medien; Hypertext; Informationsgesellschaft; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Schüler; Lernen; Lernprozess; Computerunterstützter Unterricht; E-Learning; Hochschulschrift; Wirkung; Internet; Jugendlicher; Information Retrieval; Deutschland; Hessen; Rhein-Main-Gebiet
Abstract	Von den Befürwortern der New-Economy wird das Internet als einzigartiges Werkzeug betrachtet, mit dessen Hilfe Informationen zu jeder Zeit und für jede Situation beschafft, verarbeitet und verbreitet werden können. Als Konsequenz, um die heutigen Probleme mit dem Bildungs- und Ausbildungssystem zu lösen, fordert die Wirtschaft eine verbesserte Ausbildung der Schüler und Schülerinnen mit den neuen Medien. Aber macht ein Laptop im Unterricht die künftigen Generationen auch klüger? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1